原题：体罚学生是最可怕的剧毒农药 　　

　　默写错一个英文单词被老师罚写300遍，因担心被一罚再罚，11岁女孩李晓雪（化名）竟偷偷喝下剧毒农药，命悬一线。令人扼腕叹息的是，前日下午，晓雪父母无法承受血透费用，悄然出院回家。（9月22日《武汉晚报》）

　　没有规矩，不成方圆。对犯错误的学生实施教育和惩罚，有助于维护学校纪律和规章制度，有利于形成正确的集体舆论导向，有利于培养学生良好的个性品质和守法意识。从某种意义上讲，惩罚教育也是使学生将来成功走向社会、走向成熟的必要手段之一。

　　但是惩罚，不是体罚。如今一些教师想出体罚学生五花八门的“妙招”：如罚抄作业、“晒太阳”、“打板子”等等不一而足。这些严厉的惩罚，使学生不堪重负，心理无法承受而产生逆反心理，很容易走极端。

　　《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律明确规定，禁止教师体罚和变相体罚学生。《未成年人保护法》第十九条规定：“学校、幼儿园的教职员，应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。但是这些法律条款并没有受到重视，一些教师不仅法律意识差，而且总是抱着“为了学生好”而采取的难以想象的体罚措施。有的还拿外国教师如何惩罚学生作为“标准”。

　　的确，外国的教育是有严格惩罚犯错误的学生，他们是依法办事，而且惩罚学生注重人性化和维护学生的人格尊严，而不是乱来。学生是需要严格要求的，犯了错误，也应该严厉批评教育，不能放任不管，或者一味迁就。但是惩罚学生要在尊重学生人格基础上进行。像罚学生做几千遍的作业，谁能承受得了？人无压力轻飘飘，可发条拧得太紧了就容易折断。苏联教育家马连轲讲过：“更多地尊重人，才能更多地要求人”。

　　惩罚不是体罚。诸葛亮云：“罚不可妄加”。适度惩罚是一种教育方式，惩罚的目的是教育学生改正错误，而不是“整”学生。体罚学生是最可怕的“剧毒农药”，不仅会使学生身心受到伤害，还会引发学生的厌学情绪，产生报复心理，是造成师生关系紧张的“导火索”。（汪代华）

（责编：刘宝琴）