2月19、20两日，全国数以万计的学子分别在几十个城市参加了被形象地称为“华约”(清华为首)和“北约”(北大为首)的自主招生联考。由同济大学等8所高校组成的“卓越同盟”的联考则将于26日上演。

自从去年秋天三大“联盟”正式开立门户以后，社会上围绕它的争论从来就没有停息过。

支持者大多认为，对新生事物应以宽容为怀，况且它毕竟好于铁板一块的全国统一考试。他们中的少数人还暗地里冀望，有朝一日中国的“华约”、“北约”和“同盟”能够逐渐成为像美国“常春藤高校联盟”那样的美谈。不过，“常春藤高校联盟”其实是个有一些制度性机制的交流沟通平台，它内部几乎没有任何实质性的合作。

质疑的观点则主要集中在两点，一是指责联考学校“集团化操作、搞生源垄断，是生源的新圈地运动”；二是认为它已经完全异化成另一场“小高考”。

若从为什么要推行自主招生的大道理去评判，上述招考联盟显然与其初衷背道而驰。因为自主招生原本就是希望通过调整“考试”这根指挥棒来颠覆应试教育，改变死记硬背的教育模式，培养和选拔真正有创造力的人才。然而，演化到如今这样大规模的“联考”，岂非又重新回到传统高考的老路上去了？

但若从考生和学校为自主招生投入的精力和资源这一层面的小道理来看，联考也不是一点没有合理性的，这毕竟是一种提高效率的折中办法。明眼人一目了然，组织和参加联考的唯一目的其实仅仅是“招生共享”。比如说，“华约”的7个学校不必劳民伤财地各自搞一个自主招生考试；而一个有志于理工科的考生，参加一个“华约”，就代替了分别参加7所大学的自主招考。