暑期将结束，中小学开学在即，不少学生开始为仍未完成暑期作业而发愁。昨日，记者调查发现，少数学生在网上寻找“枪手”代写作业，催热了“代写暑期作业”业务。近日，网络上一批代写“枪手”活跃异常，甚至明码标价、招揽生意，一篇仅800字的语文作文甚至被抬高到200元。(8月29日海南特区报)

看了这个报道，笔者认为，假期将结束，不少学生寻找枪手代写作业现象，不仅在海南存在，而且在全国已是普遍现象。“代写作业”热呼唤学生假期作业到了形式创新的时候了。

众所周知，如今的学生暑假作业，不仅量多，而且偏题、怪题、难题现象严重，难倒家长，甚至难倒大学生、研究生的例子也有报道，只好找人代写。这样“揠苗助长”式的暑假作业，对于中小学生的学习成绩和心理成长是百害而无一利的。作业对于学生的意义大家都知道，而“代写作业”无法让学生达到温故知新的效果，也减少了很多独立思考，对孩子学习有很大影响。其次是对孩子心理成长的影响，对金钱的这种不当使用换来不劳而获的结果，会让孩子心理产生偏差，进而扭曲他们的价值观。“代写作业”热说明暑假作业成了学生和家长的额外负担，使暑假失去本来的意义。这样的现实说明，暑假作业形式要创新！

其一，本来在暑假期间学校布置一定的作业目的，是让学生在享受“悠长暑假”的同时适当的复习巩固所学的知识，做到“温故而知新”。可现在的“暑假作业”不仅偏题、怪题、难题多，而且几乎是平时作业的翻版，内容量之大也十分惊人，完全没有考虑到长达两个月的暑假对学生具有的相当诱惑力。所以如今暑假作业，早已成了一种形式：学生不愿意做，教师也没有精力批阅（曾有学生暑假作业上交后，老师不批阅，马上当废纸卖的报道）。这样以来，暑假作业就失去了本来的意义，还破坏了老师在学生心目中的形象。

其二，小学暑假作业偏题、怪题、难题现象反映出目前小学教育轻基础的倾向。众所周知，小学教育作为基础教育，是孩子们学习基础知识、学习基本技能的阶段，而不是一味地做难题怪题，所以若是以此为教学目的和考察目的，也会把学生带入怪圈。教育必须循序渐进，否则，很可能事与愿违，欲速则不达。也许出此类难题的作者会认为这会激发学生的创造力，但很多时候可能会有“揠苗助长”的反效果，会挫伤学生的创造力，让学生觉得学习索然无味，产生厌学情绪。

其三，暑假作业就是要赋予其新的内容和形式。首先，要减轻了学生的学习负担，让学生真正过暑假，学会了的题，不能再让学生一遍又一遍地重复去做。其次，减少暑假作业数量，布置些社会实践或是动手能力强的作业，这样自然吸引学生主动去完成，以培养学生的实践能力。