那一年，我们一起赤膊的日子

高考时节热烘烘，老师家长欲掉魂；欲问吊瓶赤膊故，因为要进大学门。

前几天网上惊现“吊瓶班”，据说是一人一瓶氨基酸，昨天又爆出了“赤膊班”，十几个男生个个赤膊上阵，在教室里做苦读状———因为班里的女生在为他们拍照片。他们是恶搞作秀还是所谓常态化已经不重要，他们即使是恶搞作秀也是源于生活高于生活，官员可以秀，明星可以炒，我们的学生哥学生妹为什么不可以？

表达和围观是互联网催生的一种社会现象，高考时表达辛苦，毕业时表达放纵，现在的学生已经完全知道怎么表达和怎么赢取围观，娱乐化地讲述自己的故事和诉求，这是网络文化的特征，甚至可能是中国网络文化的特征。不论艰辛还是快乐，都不能正儿八经，相信吊瓶班、赤膊班之后，还会有更吸引眼球的高招，但最后我们感受到的还是对高考制度的无奈和依赖。

说无奈，是我们都知道高考是中国应试教育的总阀门，人人都有一大堆不满的理由但却找不到人人满意的改革方案；说依赖，是自1977年恢复高考以来，高考所隐含的“在分数面前人人平等”的原则，虽经35年风风雨雨，较之其他的“在××面前人人平等”更靠谱，更持续，更让老百姓感觉可信。

对于平民百姓子弟来说，我们已经找不到比高考更具公平性的更普遍有效的社会原则和传统。35年来，已经有两至三代人参加了全国高考，每到高考季，全社会都对高考生予以期望和关怀，保持考场周边的安静，“快递”迟到的考生，点点滴滴的感动都在证明，我们的社会其实都在悉心维护这个传统，尽管它已经饱受不正风气的侵蚀。

吊瓶班也好，赤膊班也罢，应试教育体制下学生的沉重与辛苦让我们心痛，但是我们对应试制度的改革必须慎重，口诛笔伐容易，让学生们轻松起来也不是无法企及———在现实的环境中，找到一种不损伤其公平核心价值的改革路径却非常困难，当形形色色的“素质”门槛替代分数时，受到不公平待遇的会是哪些人，我们心里都清楚。

改革必须是自上而下的，这不光是说改革要从上层推动，而是我们教育改革、医疗改革，等等等等，都必须在政治体制改革之后，才有公平的框架，才有公平的进程，才不会为权贵和利益集团包裹私利而污名。

赤膊班的学生们可能更多的是在表达他们拼搏的状态，让他们在高考之前批判应试教育是不厚道的，一茬一茬的年轻人为这个制度付出了很多不该付出的东西，作为过来人虽然心有戚戚焉，却也只能希望他们将来不要忘记：“那一年，我们一起赤膊的日子。”　　　　　　　　　　　

□锐圆