做校服别忘了尊重学生意愿

近日，正定一中为该校高一、高二学生发放了两套一模一样的夏季校服，有学生反映，该校服比较轻薄，材质为网眼布料，导致学生的内衣若隐若现，一些黑色、红色等深颜色内衣更是可以看清楚颜色，这让不少学生尤其是女生感觉十分尴尬。不少学生因为害羞，拒绝穿该校服上课。（燕赵都市报，5月22日）

校方说，采用轻薄材质的网眼布料，是为了学生凉快。学生说透明校服隐现着内衣内裤，很尴尬。校方说，透明程度可接受。学生说，怪难为情的，不想穿。谁是谁非？并不是任何事情都分不出是非的。服装，应当谁穿谁做主。孩子稍大后，父母为孩子买衣服，也会征求孩子意见的。高中学生，已经有了审美习惯，有了独立意志，有了判断能力。河北正定中学不应该擅自为学生做主，采用轻薄的网眼布料做校服。在征求学生意见之前，并不能肯定学生会喜欢如此透明。

校方说，做此校服“十分慎重，也征求了一些学生、家长的意见”。这显然是官话套话。“一些”是多少？占比全体学生家长是多大？征求了哪几名学生、哪几位家长的意见？他们的意见是什么？能让他们出来说说话吗？如果真的“十分慎重”，应当把布料、式样展示在公告栏，让班长收集学生的意见，赞同者多少，反对者多少。或者多展示几种布料和式样，编上号码，让学生选择。汇总出哪一种布料、哪一种式样，喜欢的学生最多，根据少数服从多数原则最后定夺。

这里反映出一个什么问题呢？对学生是否尊重。做校服前，没有征求学生意见，越俎代庖，是对学生的不尊重。校服做好了，学生不喜欢，羞于穿戴，校方没有接受意见，依然是对学生不尊重。学校是教书育人的专业场所，现在不是提倡素质教育吗？是否尊重别人就是人的素质之一。要培养学生尊重别人的习惯，那么教育者就应当懂得尊重学生。一个体验不到受别人尊重的孩子，长大后很难具备尊重别人的素质。传道者本身不尊重学生却要求学生尊重别人会陷入徒劳。

被尊重是人的基本需要。心理学家马斯洛概括出人七种不同层次的需要，尊重的需要在第四层。父母、学校、社会，教育孩子、抚养孩子，要培养孩子健全的人格。尊重自己、尊重他人是非常重要的人格素质。学校要培养学生成为健康的下一代，成为祖国未来的栋梁，就要让学生懂得尊重自己、尊重他人，校长和老师就要做出榜样，尊重学生。做校服，当然应当听听学生的意见，然后加以集中。其他方面的活动或事务，也要注意尊重学生。不知河北正定一中以为然否？