重症教师的讲台情结是堂生动的课

她是湖北大冶上罗学校数学老师朱幼芳，今年49岁，从教31年，一直扎根乡村。2013年7月，朱幼芳被确诊为遗传性共济失调症。为给妻子上课提供方便，同在一个学校当体育老师的丈夫黄鹤鸣，为她安装了“拉力绳”，后来学校又为其加装了扶杆。对讲台带着一种情结，朱幼芳尽管患病，仍旧坚持上课，患病两年来从未请假。（5月8日《京华时报》）

或许有人会责备，责备让身患重症的老师朱幼芳继续上课是学校的不人性；或许有人会质疑，质疑身患重症的老师朱幼芳如此上课，是否会影响孩子的学习。但面对这个对讲台充满情节、对学生充满爱意的乡村教师，一切的质疑、责备都会显得如此苍白。

朱幼芳父亲朱必潮，也是一名乡村小学教师，从教30多年。受父亲影响，朱幼芳初中毕业后如愿当上了一名乡村老师。而朱幼芳父亲也患有遗传性共济失调症，50多岁时开始发病，与病魔斗争了10多年。朱幼芳清楚地记得，其间她也劝过父亲回家休息，但被拒绝，父亲告诉她，“虽然腿脚不便，但脑子还好用，活一天就要教一天书。”

父亲最终被病魔夺走了生命，但父亲的人格、言行却深深地影响了朱幼芳。“我要做一个像父亲一样的人”，朱幼芳牢记父亲嘱托，她所带的班，多次被评为先进班集体。如今，和父亲患有同一种疾病的朱幼芳，才真正理解了父亲，她说“许多时候，不是为了钱，而是一种追求。”

这种罕见的“企鹅病”，医学上的解释症状为：走路摇晃，语言不清，吞咽困难；一旦病重，很可能会走向生命的终点。朱幼芳由最初的恐惧到现在的淡定，并非只是简单的心理接受过程，而心中对讲堂的那份热爱、对教育事业的热忱，更是面对孩子那一双双对知识充满渴求的眼睛时内心油然而生的责任感在支撑。

种瓜得瓜、种豆得豆，朱幼芳的毅力和爱，不仅换来了孩子们的好成绩，更给了孩子们一个健康的人格。“我希望朱老师的腿能早点好，你每天都为我们上课，辛苦了。朱老师，我们永远爱您——罗晓丹”，“送给朱老师的画，朱老师您辛苦了。——吕子嫣……”在二年级左侧墙壁上，贴着多名学生写给朱幼芳的祝福话语，有的还配有学生自己画的画，字里行间充满师生情谊。

爱是会传递的，就像当初朱幼芳的父亲影响她一样，而现在的她正用自己的行动影响着孩子们，让他们懂得不仅要好好学习文化知识，更要热爱自己的生命、热爱生活，要学会坚强，要做一个对生活有追求、有理想的人。而校方给予朱幼芳老师的帮助和支持，又何尝不是在帮她圆一个教师梦？