修改“唯学历要求”撬动更大公平

【解决蓝领人才的巨大缺口，并以此为支点推进“中国制造”和新型工业化发展，必须从反学历歧视这个源头开始。修改“唯学历要求”的政策，也可能撬动更大的公平。】

早些年，赵本山有一个关于相亲的小品。他在小品中向相亲对象自我介绍时说，“我是六级木匠”，然后又赶紧补充一句，“相当于中级知识分子”。

这句经典的台词让很多人难忘。蓝领劳动者的自我认知、社会对蓝领的传统偏见，在主人公微妙的语气中纤毫毕现。这种多年来一直没有彻底改观的现象，现在似乎有了变革的机会。

6月29日，十二届全国人大常委会第十五次会议第三次全体会议召开，张德江委员长作了执法检查组关于检查《职业教育法》实施情况的报告。“使能工巧匠获得应有尊重和待遇”“尽快修改不适当的、唯学历要求的相关政策文件”，成为此次执法检查后的建议，和未来改革的方向。

据悉，这是《职业教育法》施行19年来第一次执法检查，也是全国人大常委会首次由委员长担任执法检查组组长的执法检查。考虑到新世纪以来蓝领人才的巨大缺口、技能人才“青黄不接”和普通高校“就业难”并存的景观，此次执法检查高规格的原因不难理解。

就业以及其所代表的上升通道，指挥着人才流向。如果一线技术人才在纵向通道上没有合理的评价标准、没有伴随资历逐级上涨的薪资，在横向流动上频繁遭遇“不能落户”“不能报考公务员”等等限制，职业的吸引力必然相当有限。解决蓝领人才的巨大缺口，并以此为支点推进“中国制造”和新型工业化发展，必须从反学历歧视这个源头开始。

修改“唯学历要求”的政策，提升蓝领的社会地位，也可能撬动更大的公平。《职业教育法》强调了农村职业教育、边远贫困地区职业教育的重要性，我们的日常经验也显示，接受职业教育和从事技工工作的人，来自农村和后发地区的青年占比较高。为他们打通社会上升通道，维护他们的职业尊严，也是在增强社会的流动性，防止城乡之间的差距、阶层之间的分野加剧和固化，从而避免底层个体命运的转型陷入停顿。

就如同小品中那句含义丰富的台词，职业教育的发展、职校毕业生的社会际遇，折射着复杂的社会面影，阶层分野、城乡差距、产业结构、财富分配、社会心理都可以从中读出。反过来说，它们也可以成为弥合这种差距、调整这种分配的抓手，以“清理对职业院校毕业生就业、晋升的不合理规定”入手，来反对林林总总的学历歧视；再通过反对普遍存在的学历歧视，来努力填补现有的各种社会鸿沟，这是全国人大此次执法检查应该承担的社会期望。

社会观念的变革也应该在这个过程中逐渐达成。直到，“六级木匠”不再需要以“相当于中级知识分子”自我标榜。

本报特约评论员刘白