师生断交，折射怎样的教育观

昨天晚上，中国人民大学的师生“断交”风波有了新进展。“被断交”的学生郝相赫发布致歉信，希望能在孙家洲教授门下继续学业。

9月20日，人大历史学院院长、博士生导师孙家洲教授发布公开信，表示解除与新近入学的研究生郝相赫的师生关系。缘由是郝相赫在微信上讽刺、攻击该校历史学院另外几位教授，甚至还有谩骂行为。孙家洲教授数次劝告无效，遂发出“断交信”。该公开信发出后，郝相赫发表“情况说明”作回应，基本态度是为自己辩解，虽有歉意，但比较勉强。9月21日晚，郝相赫用实名微博发布致歉信，表示收回“情况说明”，并“恳请孙老师继续容留我做您的学生，接受您的教导。”

教育是社会事业，师生关系也就不纯粹是个人关系。从此番“断交”风波里，我们能读到什么信息？孙家洲是否应该收回成命，让郝相赫继续做他的研究生？郝相赫应该在什么意义上吸取教训？

最初读到该消息时，最令人意外的就是郝相赫用“垃圾”一词称呼他人时的任意、随便。这也是孙家洲教授最不能接受之处。看郝相赫的微信截屏，他骂人“垃圾”的理由或原因，仅仅是被骂教师和有关学术单位的学术水平不能令他佩服。以“垃圾”等不堪词语骂人，已是一些人的上网习惯。你说这是“骂人”，可能有人不以为然，也许更有人以为“骂人有什么不可以？”郝相赫是不是受此影响？一个研究生动辄以“垃圾”称呼他人，是失去底线的行为，这跟我们的教育以及围绕教育的环境是不是有关系？

郝相赫会把谩骂言辞发到朋友圈里，孙家洲教授的反应，应该是出乎他意料之外的。孙家洲教授这一代，绝大多数人不可能认同骂人“垃圾”一类的行为。这是否表明，在基本的是非观问题上，两代人之间出现了“代沟”或脱节，才导致了“断交”？这是一个无关紧要的现象？还是应该引起重视？如果基本的价值观被颠覆，是一个国家的福音，还是灾难？

现在，郝相赫“充分认识到妄议前辈师长是多么年少无知，一定深刻检讨痛改前非认真学习”，并“恳请孙老师容留我做您的学生”。如果孙家洲教授接受郝相赫的道歉，收回断交决定，是最好的结果。从他对有关教师的褒贬来看，他读历史学研究生，确实是出于学术兴趣。因为复杂的人际关系，如果学校最终同意孙家洲教授与郝相赫“断交”，郝相赫再要找到一个能接受他的导师会很困难，他的求学之路将充满波折。如果他的求学梦最终破灭，他的性格中年少轻狂的一面，会不会导致他失去理智，萌生与社会的对立情绪？这对他个人，对社会，都是。