“放不了手”的教育当休矣

高校组建家长群、给家长寄成绩单、学生未经允许不准出校门……近年来，一些高校的新校规屡屡引发社会对于高校管理“中学化”的讨论。不少大学生吐槽自己被“圈养”，受访高校老师则表示，这是为解决部分大学生缺乏自律性和责任心的无奈之举。（据新华网4月20日报道）

大学阶段的学习生活环境相对宽松，一些学生缺乏时间规划和自我管理能力，开始彻底放飞自我，虚掷光阴。然而，这并不是高校对学生日常管理事事“放不了手”的理由，而恰恰是教育应该加强引导的地方。“温室里长不出参天大树”，当大学生习惯于等待别人的指示，而不是主动去思考和行动，也就无从谈起真正的成长，甚至可能成为缺乏奋斗目标和自律能力的“巨婴”。

所有的学生终将离开学校、进入社会。教育的过程，也就是从“放不下手”到真正放手的过程。大学阶段，是培养学生独立健全人格、锻炼提升自主管理能力、开启人生规划的重要阶段。一方面，学校和家长要转变观念，给予学生更多信任和自主空间，引导他们根据课程和自身学习习惯合理规划时间，鼓励他们积极尝试、自主探索；另一方面，要宽严相济，建立严格的管理机制和科学的考核办法，通过学业预警制度等倒逼学生自觉增强自律意识。当大学生能够独立面对学习和生活的挑战时，他们才会真正成长为有责任感和创造力的社会所需之才。