“假俗乱”的讲解怎么破

近年来，“文博热”持续升温，点燃文旅消费热点的同时，线上线下出现了大量有关文物古迹的讲解内容。然而，一些“假俗乱”的讲解内容，不仅没有阐释好文化遗产价值，还对大众的是非观、价值观、历史观等造成不良引导，短视频平台更成为此类内容的重灾区。

一些自媒体和导游为博眼球、赚流量，不惜编造离奇故事、渲染低俗内容，将严肃的历史文化解构为浅薄的娱乐消遣。有的大肆传播未经考证的野史传说，有的刻意渲染迷信、怪力鬼神的内容，有的则是牵强附会、故弄玄虚……凡此种种只为抓人眼球。在流量至上的功利思维下，知识的准确性、历史的严肃性，被这些人弃到一旁。更令人忧心的是，这些内容往往披着普及历史知识的外衣，通过短视频平台广泛传播，对缺乏辨别能力的青少年群体造成尤为恶劣的影响。

“假俗乱”讲解的出现，折射出当前“文博热”中的供需矛盾。一方面，公众对高质量文化内容的需求日益增长，面对观众高涨的观展热情，文博单位自有讲解服务能力往往有限。同时，随着人们文化素养的普遍提升，很多游客不再满足于传统的讲解内容和参观方式，对文物介绍的细节、游览方式的互动性有了更高要求，而文博单位无法满足游客个性化、多元化的参观需求。在这样的背景下，也就催生了线上线下不少“野生讲解员”，他们的讲解水平参差不齐，其中不乏有人为了吸人眼球便信口开河。

治理“假俗乱”讲解，需要构建多方协同的综合治理体系。文博单位应当主动作为，通过增加官方讲解场次、扩大志愿讲解队伍、丰富和改进讲解内容等方式，扩大优质内容的供给。对于短视频平台这一“假俗乱”讲解的重灾区，则应强化平台责任，建立专业审核机制，对传播错误历史观的内容及时纠偏。

在规范管理的同时，我们也要避免一刀切的简单思维。文化传播有其内在规律，严肃的历史知识同样可以通过生动有趣的方式呈现，问题的关键在于讲什么故事、怎么讲好故事。我们既要坚决抵制歪曲历史的低俗内容，又要鼓励用创新表达方式阐释历史文化，用符合当代传播规律的形式解读文化遗产价值，在确保内容准确的前提下，让文物“活”起来，让历史“动”起来，满足公众多层次的文化需求。

文化遗产承载着一个民族的精神基因，是文化自信的重要源泉。构建专业、多元、富有活力的文化传播生态，让公众在触摸历史的过程中获得真知灼见，才能让“文博热”真正成为文化自觉的彰显。