探究的乐趣受损，自主性与独立思考也受损。渐渐，自主性就变成了依赖性。探究就会离“我”远去而逐渐消失。

童年生活中的探究状态被限制、被扼杀，以至没有发育起来，像患了小儿麻痹症那样萎缩，就无异于思维的残疾，对一生的影响将深远而严重。读到小学、中学，心智难以开放，学习就成为很大的困难。

“厌学”一词，就在我们这个祖祖辈辈都重视教育、羡慕读书、渴望读书的民族出现了。“厌学”现象意味着，大量学生未能使求知成为人生乐趣，读书竟成为他们成长中漫长的苦役。

为什么孩子在童年时有海阔天空，有异想天开，长大了非但没有，做个梦也常是恐怖的。这时，不仅少年哲学家不复存在，我们甚至开始对孩子使用“笨蛋”这样的词，有几人认真想过：哲学家是怎么变成笨蛋的？(王宏甲)