对学生一视同仁，让他们全面发展
来源：东南网 2012-06-29 编辑：黄水来

目前的教育体制真的公平吗！

如果普通班（非实验班、非宏志班）全班都考上大学（含专科）的话，那就是天下的传奇，老师更是如此。这对这种班的老师要求就更高了。如果不改变不平等班级的差别，那评价老师的尺度永远是不会公平的。如果“特高级老师、把关老师”能把这些学生教好的话，那么他们的真本事才能得以体现，呵呵，难！

现在很多学校老师分了等级，或者论资排辈、或者执行“特高课”行动，把老师分成优秀、次优秀、良好、中等以及差等。而且好多都是终身制，这让很多想发展的老师得不到机会对自己进行修正，因为他们的自尊心受到极大的伤害。

一个城市对学校还进行了这样的划分：省级重点、市级重点、区重点，一类，二类，三类，然后学校再进行划分：重点实验班、实验班、宏志班、民族班、中级班、普通班，把学生进行了智商、人品的划分。这样一届传一届，学生家长往往就是慕名而去。这样长期下去，便产生了恶性循环。差班永远存在，差老师永远存在。农村的孩子很少上得来。

这种教育状况应该得改变一下了。

教育不应该是为了重中之重而进行，应该是全民的教育。对学生应该一视同仁，应该让他们能全面发展。教育的目的是让所有的孩子们都能接受他们应该接受的知识。