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自闭症患儿增多 泉师资缺乏难满足
来源:泉州晚报 2012-11-20 编辑:唐丽萍

部门声音 自上而下加大扶持

针对这些诉求和现有的教育条件,教育部门认为,自闭症孩子进入普通学校随班就读需要系统性的支持,一方面需要政府自上而下地加大扶持力度,给普通学校提供教学资源和师资培训;另一方面需要社会自下而上地给予理解和支持,需要自闭症孩子家长们勉力争取。

目前,国家的特殊教育限有聋人、盲人学校和为弱智儿童准备的培智学校,还没有专门针对自闭症的公立学校。泉州市教育部门相关工作人员表示,目前的自闭症学校只是康复中心,成立自闭症患者公立学校是社会共识,但这些问题还很复杂,比如部分自闭症儿童有自伤和伤人的倾向,此外还涉及立法、财政和师资等问题,需要一步一步来处理。

他山之石

香港:自闭症患者只要有能力就读普通学校,都可以在普通学校接受融合教育。按照法律规定,香港普通学校不可以拒绝特殊孩子的就学要求,而应根据相关指引提供无障碍的教育条件,在课程设计、考试安排等方面都要提供帮助。如果普通学校接收特殊孩子,教育部门会给予经费补贴,用于聘请特殊教育师资,发展融合教育。

美国:美国对自闭症儿童实施融合教育,普通班级和资源教室成为安置自闭症儿童的主要模式。在2003年-2007年,美国自闭症儿童主要安置于普通班级中,且有较小幅上升的趋势。随着对自闭症儿童的不断关注,其融合教育的支持策略也不断完善,主要有社交支持策略、间接干预策略和学业支持策略,也开发了多种有效的训练方法。

日本:日本对自闭症的发现与研究起始于1952年。从1969年开始,日本就将自闭症儿童安置在普通学校中接受教育,挖掘自闭症儿童的潜在能力,通过治疗教育改善自闭症状,让自闭症儿童融入普通人群。

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