[主持人](20:18:48):有考生问：贵校的强项专业是哪些？理科高出本一线多少分报考贵校有希望？

[杨培林](20:19:29):理科排名1200之内有把握被南开大学录取。

[主持人](20:19:17):有考生问：已获贵校自招20分加分，文科须进全省多少名？

[杨培林](20:19:56):目前无法估计。

[主持人](20:20:00):如果考生在录取后，对所学专业不满意，是否可以转专业呢？

[杨培林](20:22:36):第二年有转专业的机会，除金融学、金融工程、数学类专业规定不可以转专业外，大部分专业是接受转专业的，各个学院和专业情况是不同的。申请转专业的同学，需要参加学校组织的考试。学校限定转专业人数在10%以内。

[主持人](20:20:20):有考生问：我色弱有没限制报考的专业啊？

[杨培林](20:20:37):没有。

[主持人](20:20:40):有考生问：有实验班么？要怎么进入？

[杨培林](20:22:27):1、南开大学数学试点班，该班除主要招收在中国数学奥林匹克竞赛中获奖的保送生外，还会在考入我校数学类专业的学生中选拔部分学生进入该班学习。2、“经济、管理、法律复合型人才培养实验班”，每年从我校经济学院、法学院和商学院的工商管理类专业的入学新生中，根据高考成绩报名参加考试：数学125分，英语130分。

[主持人](20:22:44):有考生问：58人中文理各多少人？已确定了吗？

[杨培林](20:23:22):在福建省招收58人，其中文科21人，理科37人。

[主持人](20:23:10):有考生问：有单科成绩要求吗？

[杨培林](20:23:45):没有单科成绩要求。

[主持人](20:23:59):有考生问：南开理科学术方面比较强的专业有哪些？

[杨培林](20:26:57):金融工程、数学、会计学（国际会计方向）、国际经济与贸易、工商管理、生物科学、信息安全、自动化、物理学类、光电子技术科学、软件工程、化学、分子科学与工程、环境科学、临床医学、材料化学。

[主持人](20:24:12):有考生问：如果福建生源好的话，南开会考虑扩招吗？往年有没有扩招的情况，谢谢。

[杨培林](20:27:21):有可能，近几年南开每年都在福建扩招。

[主持人](20:24:34):学校在学生培养方面有什么特色？如实验班之类。

[杨培林](20:37:07):南开大学的特色专业班：1.“经济、管理、法律复合型人才培养实验班”，简称“经管法实验班”，是教育部为了适应经济全球化和加入WTO后国家对复合型高级经济管理人才的需求，选取我校为试点成立的“经济、管理、法学复合型人才培养实验班”，该班的培养目标是适应21世纪经济社会发展所需要的，具有扎实的经济学、管理学和法学基础知识和较强的应用能力，主要从事经济管理、企业管理、法律以及教学科研工作的国际化、高层次、复合型人才。成绩优秀的学生经综合考试可免试推进为硕士研究生。【入学后二次选拔】每年从我校经济学院、法学院和商学院的工商管理类专业的入学新生中，根据高考成绩报名参加考试：数学125分，英语130分。2.南开大学数学试点班，是经教育部批准，由著名数学大师、南开数学所名誉所长陈省身教授亲自创办的。该班除主要招收在中国数学奥林匹克竞赛中获奖的保送生外，还会在考入我校数学类专业的学生中选拔部分学生进入该班学习。数学试点班的毕业生70%被免试推荐及考取研究生或出国留学继续深造，成为国内外数学各个方向以及经济学、信息与计算机、理论物理、统计、软件、管理、保险等许多方向的硕士研究生或直接攻读博士学位研究生。本科阶段打好数学基础，研究生阶段分流培养，是数学试点班的总体思路。3．信息安全－法学双学位试点班，主要培养具有扎实的数理基础和信息安全学科知识、较深厚的信息安全管理与信息安全法律底蕴，能够从事信息安全技术产品研究与开发、信息安全法律法规制定、计算机网络与大型信息系统安全设计、工程开发与系统管理，信息安全理论与法律法规研究与应用的高级专门人才。学生修满教学计划所规定的学分，符合毕业条件，授予工学和法学双学位。4.会计学（国际会计方向），由南开大学与加拿大注册会计师协会合作开办，以培养有系统理论基础知识、有实际操作技能、有专业道德和敬业精神、通晓国际会计惯例的高级会计人才为目标，以合作办学为契机，实施循序渐进、全过程专业课双语教学模式。国际会计专业方向的毕业生的就业形势非常乐观，除了继续攻读研究生和出国深造的毕业生之外，就业领域主要是大型跨国公司，大型会计师事务所、上市公司、政府机关、银行等。5.“伯苓班”和“省身班”，南开大学优秀学生培养试验计划着重对基础学科拔尖学生的培养，目前只包含省身班【数学】和伯苓班【物理学、化学和生物学】两个班，共四个专业。该实验班坚持“严入口、小规模、高水平”的原则，单独建班招生，充分利用南开大学学科齐全的优势和良好的教学资源，实践本科阶段低年级通识和基础教育、高年级专业教育培养理学基础学科的拔尖学生。按照新的办学模式和培养方案，实行导师制培养，造就基础好、能力强、素质高的理学基础学科学生，使他们在完成整个高度教育后成为具有国际竞争力的优秀人才。培养过程中，采用动态进出机制，进行多次考察和选拔，以达到切实遴选出理科拔尖学生的目的。【入学后二次选拔】