在华中科技大学例行的毕业典礼上，校长李培根院士仅二千余字的《记忆》赢得了三十余次热烈掌声。并受到全场八千多名学子自发起立，并齐声高呼“根叔、根叔”的壮观场面。在国内实属罕见。

一名大学校长的一次“毕业讲话”如同一场“大学地震”，震中为当代大学生，震荡了大学校园和大学生的心，又犹如一针兴奋剂引起了青年人思想与情感的碰撞和共鸣。

如此穿透力和震憾力的校长毕业典礼演讲其魅力不仅限于个人本身，更多的是大学生们对“根叔校长”的崇拜与渴望。

李培根院士之所以被大学生誉为“根叔”并引发了“根叔热”，其中之奥妙最重要的、也是最关键的原因之一是中国当代大学太需要“根叔”这样的大学校长了。这不仅是大学生的呐喊与呼唤，更是全社会共同的心声与愿望。

笔者之愚见，当代大学、大学生需要的不仅仅只是一个个校长高级别的“根叔”，更需要的、也正是当代大学所缺乏的，正是大学的根和根基，此根非彼根，并非“叔根”之根，而是大学之根、大学之根基。

当代大学、大学生仅仅拥有一个个“根叔”还不够完美，因为大学“根叔”替代不了大学精神。大学精神正是我们需要重新找回和重塑的大学根基之本源。

本来，培育德智体美劳全面发展的多元化创新型、复合型人才，是大学、大学教师、大学校长们的使命和天职。然而，由于一些不良社会风气、不良教育体制、不良大学环境、不良大学校风、不良教风和学风等不良现象侵袭了我们的国家摇篮神圣领地——大学校园。导致了今天的“根叔”变得难能可贵，导致了当代的大学培育不出大师级人才，导致了当代的大学生失去了方向……“根叔热”也因此更倍受热追和热捧。

大学生渴望所有的校长都是“根叔”，还有那些主任、书记、教授、辅导员等，都能像“根叔”一样亲切和容易接近。让大学生感到他们的大学、校长、主任、教授、辅导员等都愿意与他们为伍……

透过“根叔现象”，对当代中国教育制度改革和大学精神的塑造又有何启示？故而，当代大学更需要的是涵盖有大学精神的大学的根和根基。

大学精神是大学的根和根基。大学精神是大学文化的核心、支柱和灵魂，此乃大学精神的根基。一所大学只有拥有自己独特的大学精神，这不仅是大学和大学生的一笔宝贵财富，也是大学魅力之所在，更是大学生命力、凝聚力和创造力的力量源泉。因为，这种精神将影响着每个大学生的学习成长过程和人生价值追求。尤其是，在大学竞争愈演愈烈的今天，重塑与培育当代大学精神是每所大学将面临的既重大又紧迫的课题。大学精神不仅要植根于大学校园，更要植根于每个大学生心中。从外延上理解，大学精神是大学办学理念、育人方针、学术追求、管理模式的哲学抽象；从内涵上理解，大学精神应从不同的侧面展现大学生自身的素质、气质、品位与整体的精神面貌。如蔡元培先生在担任北京大学校长期间奠定了“兼容并蓄，学术独立，思想自由”的大学精神，为大学理念的中国化探索了一条新路；如竺可桢在担任浙江大学校长期间，确立了“求是”和“牺牲精神”的大学精神，为大学精神赋予了新的内涵。如果一所大学或缺乏或没有大学精神，这所大学将面临危机重重。

大学生态是大学的根和根基。一所大学的生态好不好，要看是否有好的大学团队、学科带头人、优秀的师资队伍等因素。例如那些大科学家和大师级的人物，他们在进行教学和研究的时，首先想到的绝不是自己的功名利禄，而是凭着自身的学术、诚信、责任感，以及某种研究的兴趣所致。然而，今天，对一所大学来说，无论是培育人才，还是学科研究，首要做得就是营造、弘扬一种对国家和社会具有使命意识、责任意识，对科学事业充满热爱的大学精神。若大学的领导集体、教师队伍和科研人员都具备了这种使命感和责任感。笔者以为，我们的大学不仅能打造一流的学府，更能培育出一流的人才。

育人管理是大学的根和根基。要建设一流大学，加强大学队伍建设是关键，全面提高教师的师德和业务素质，以德治校，教师是实施者。因此，加强师德、师风、师质建设，教师是关键。教书育人和管理育人是大学教育最基本的职责。教书育人是把自己的知识、学问传授给学生；管理育人是善于发现学生身上的闪光点，从而去激发学生、鼓励学生，使学生真正成为正直、善良、有益于社会的人。所以，大学、大学教师的责任重大，在教书与育人上一点也不得马虎。同时，教书和管理更是一门重要而有意义的学问。21世纪教育迈向全球化，当面对“生有涯，而知无涯”的现实时，教师更应不断地学习和提高自身业务综合素质方能胜任教师之责。身为教师更要做到“其身正、不令而行，其身不正，虽令不从”，方能育人和管理好大学生。故而，大学、大学教师要以自身精深的才学，多彩的教学艺术去培养人；要以自身人格的魅力和力量、言慈相济的爱心和奉献去感染人；要以自身的时代责任感，奋斗不息的精神引导人。

我们的当代教育，从幼儿园到大学，我们都把大量的时间花在如何提高学生的文化知识方面、把所有的经历都花在如何培优和如何考出高分上面。我们所有的教育环节中缺乏和忽视的恰恰是我们的本源——教育的根和根基，现在要数大学教育尤其突出。

借“根叔现象”的热度，我们呼唤更多的校长能多些思想家、教育家、心理学家，甚至是辅导员的情怀，在传播科学知识的同时，多播撒些大学精神、人文情怀、做人处事和诚信品质。这或许正是大学的根和根基所在，这或许正是大学生所渴望的、也是所迫切的内涵所在。