12日，教育部在全国百所高校推广的冬季长跑活动全面启动。媒体披露长跑活动组委会办公室负责人陈小蓉，与免费提供“指纹打卡”设备的深圳市燊讯公司总经理陈斌宏，二人之间系师生关系。陈斌宏是深圳大学研三学生，其导师为陈小蓉。2008年陈斌宏在导师陈小蓉指导下，研制“指纹打卡”系统。2009年，陈斌宏寻得投资方，成立公司并任总经理。(《长江日报》11月14日)

陈小蓉与陈斌宏之间的这一“师生关系”事实，无疑令此前许多围绕“长跑指纹打卡”的舆论疑问豁然开朗起来。比如，作为一项由教育部主持的全国性大型教育活动的“大学生冬季长跑”，为何会选择深圳市燊讯公司作为承办方？仍未取得国家规定的网站ICP证号、涉嫌非法网站的“鹰网”，为何能够成为“指纹打卡”的主办网站？既然陈小蓉与陈斌宏，拥有如此亲密的师生关系，上述所有这些疑问当然都不再成为问题。

同时，此一“师生关系”事实，也让此前教育部所谓“学生指纹无商业用途”的辩解，显得有些苍白无力。由一家商业公司负责收集学生指纹，怎么可能完全没有商业目的和商业用途？这正如陈斌宏自己已承认的，“我们不是慈善机构”，“全国的学生都在这里(指鹰网)注册锻炼，锻炼就会发展出消费需求，有了消费需求就能跟商家合作，投放广告。”要知道，在今天这样一个“眼球经济”的时代，“关注度”、“点击量”本身就是实现商业用途的根本基础和平台，即使“学生指纹”等信息不外泄，将这种高度富集的学生信息转化成商业利益，实在不是什么难事。

老师指定学生的公司承办自己负责的教育活动，学生利用老师的职务关系打开公司业务，就个人私谊而言，这或许算得上是一种其乐融融的师生关系，但是在公共秩序的视野下，就教育与商业间的合理关系而言，这显然又是一种相当不该也不堪的师生关系，对于教育与商业各自应有公共秩序都构成了一种侵害和腐蚀。一方面，它既有损教育的公益、非营利品质，另一方面，也同时损害了平等竞争的商业规则。

当然，在当前的社会现实下，这种界限不清、相互利用输送利益，“你中有我、我中有你”的教商关系，又委实不是什么稀罕事。比如像陈小蓉与陈斌宏之间这种导师与研究生关系，在现实中，早就相当普遍地异化成为一种“老板”与“打工仔”的关系。进一步，在时下的高等学校，教授老板化、商人化，原本就是稀松平常之事，正如反过来，在企业商业界，老板教授化、学者化——热衷于掏钱镀金买文凭买学位，同样也是见怪不怪。而从更高更广阔的层面看，企业投资办学、热衷利用教育敛财，大学投资办企业、沉迷于教育的学店化，也是蔚然成风。

就此而言，要想避免“师生关系”的蜕变、功利化，以及由此带来的对教商关系本身的侵蚀、败坏，就事论事地进行个案揭露，其实是远远不够的、也非问题的关键。而关键在于，我们必须从体制制度着手、正本清源，彻底厘清教育与商业、公益与私利、以及权力和权利之间的关系界限，真正实现“教育的归教育”、“商业的归商业”。