标语设计应重塑互动情怀

近日，重庆理工大学两江校区的主干道上挂出了10幅充斥着网络用语的标语：“考试中不要问元芳” “违纪作弊，得不偿失，处分包邮送到家”“小伙伴，你妈妈说了，考试作弊就不给你压岁钱了”……“奇葩标语”迅速成为大学生热议的话题。（1月15日《重庆晨报》）

宣传标语一方面具有浓厚的目的性和倾向性，另一方面又具有鲜明的时代特征和行业色彩。考风考纪作为大学不可回避的育人环节，通常都伴随着“严禁考试作弊”，“诚信考试从我做起”等自上而下的动员口号。然而，伴随着社会变迁，这种生硬、冰冷的宣传标语难以引发当代大学生的情感共鸣和心理共振，实效性大打折扣。

一个好的宣传标语，应该是道德价值和使用价值的有机结合体。考风考纪固然在道德上具有正义性，话语体系的陈旧则导致宣传标语在实际操作中缺乏使用价值。“奇葩标语”的稀缺与另类，就在于它实现了价值排序的转变和人文关怀的重振——从关注“冷冰冰的纪律”到关注“活生生的人”，尊重和回应了大学生的利益诉求，自然会赢得他们的喜爱和认同。

修补交流裂痕、缩短互动距离、话语体系“亲民化”，是开锁的“钥匙”。不论是在大学毕业典礼上，还是在宣传标语中，抑或在日常交谈之中，网络用语的使用不仅丰富了社会语言的表达形式，也提高了信息传递和情感表达的效率。“奇葩标语”受到追捧从表面上看是迎合了大学生的语言使用习惯，从本质上则是触动了大学生心中那根渴求“以学生为本”的敏感神经。

在当下，宣传标语的成色，反证着社会治理的智慧和水平。大学生对个性化、差异化有着强烈的诉求，如果我们不能走出“一刀切”的思维定势、行为惯性和路径依赖，如果我们不能多一些分类设置、分层服务的管理办法，宣传标语就只会流于形式，成为虚化、悬置的“稻草人”。

试想，教育从业者如果在陈词滥调中打转、在改革创新中踌躇不前、在批评质疑中自说自话，就难以“赢得尊重，发挥作用，实现价值”。和大学校长在毕业晚会上唱歌一样，“奇葩标语”在本质是互动情怀的回归。缩短不同角色间的社会距离，以接纳融合取代对立排斥，只有实现俯视到平视的理念转变，宣传标语才会更有生机和活力。

宣传标语的深度和宽度，从某种意义上也是教育管理的一扇窗户。老师和学生虽然没有面对面交流，却通过“奇葩标语”完成了一次良性的符号互动。只有增强互动情怀，宣传标语才会在形式和内容上出现更多的闪光点，更好地实现价值目标。