北京大学8日晚正式对外公布了此前流传甚久的“中学校长实名推荐制”的实施方案，意在让那些平时学习成绩不错但在高考中偶然失误的学子获得上北大的宝贵机会，不至于埋没了出色人才。值得注意的是，北大的这项改革在强调录取新生“综合素质优秀”的同时，强化了审核与面试，这说明并没有把素质教育与应试教育对立起来，必要的应试成绩也是北大所重视的。

由此我联想到前些日子山东沂水县以政府“红头文件”狠抓应试教育的做法，不少人觉得很荒唐，认为是公然与素质教育对着干。其实对照北大这次自主招生改革，可以发现山东沂水的做法也属正常。比如被圈定的有资格参加北大11自主招生的学子，倘若高考成绩降30分仍不合格，也就无从谈起了。因此，不抓应试教育而妄想为北大这样的名牌大学多多输送新生，那是根本不可能的。所以说，山东沂水发红头文件狠抓应该教育，其实是对家长、对地方教育负责任的一种表现，因为让本县多出一些大学生，总比高考升学率低下而空谈素质教育来得实在。

近年来社会舆论在发泄对教育领域一些消极腐败现象不满的同时，在过分鼓吹“素质教育”的同时，对“应试教育”也批了个体无完肤，以至于在很多人心目中，应试教育与素质教育形同水火，不能同日而语，如若相提并论，也只可作为反面例证。这实在是冤枉得可以，也是一些人不假思索胡乱上纲上线的表现。

我倒要问问，对“素质教育”这个流行词，一些人口若悬河、唾沫四溅、侃侃而谈，可究竟有几人能说得清楚，能够把必要指标子丑寅卯一一道来。总不能光拿它解说既成事实，乱贴标签，把每一个政坛、商场、科研等领域的成功者都诠释成“素质教育”的典型吧？总不能看哪个学生在某方面出众了，就说他是素质教育的成果吧？其实也许人家本来就是应试教育培育出来的。总不能望文生义、简单化地把会唱歌跳舞之类当成“素质教育”的结果吧？难道说吹拉弹唱不得经过应试教育比赛选拔，难道说文娱明星不算是大千世界360行里的一种，难道说所有人谋生活干事业没有文艺元素都会一事无成？